文体は思考の厳密さに正しく影響を与える

３つの文体の違いは、文の質の違いを生む

　前回（https://www.sakubun.info/?p=172）と前々回（https://www.sakubun.info/?p=171）と、それ以前とで、文体を変えてみました。これを読んでいただいて、感想はいかがだったでしょうか。

　「ただ単に、書く文体を変えただけだろう」とお思いになりましたか。内容は、全く変わらないで、ただ単にNekoが書く技術をこれ見よがしにひけらかして、書き方をちょっと変えてみただけではないかと。
　たぶん、多くの方が、そのように感じておられるのではないかな、という気がします。

　私が、最近書いている文体は、大きく分けて３種類です。

　一つは、教科書に出てくるような、「だ・である」体。話言葉を一切排除して、書き言葉用の言葉を使います。以前お話した、「教科書に出てくるような文体」というのは、これにあたります。
https://www.sakubun.info/?p=152

　前回の文章はこれで書きました。
https://www.sakubun.info/?p=172

　２つめは、書き言葉体の中でも、かなりくだけた調子。「です・ます」を使い、かなりくだけた感じで書いています。
　今、この文章を書いている文体ですね。

　そして最後が、最近までこの日記を書いてきた、話言葉調の文体。今のところは、元書いたままですが、そのうち、これらは、上の２つめの文体に変えちゃうかもしれません。と、ここの一文だけ、この文体で書いてみました。

　この３つの文体が、自分の思考に与える影響があると、思うのか、思わないのか、たぶん、これらをただ単に文を書く技術上の問題で、本質的な文章の質の差など無いと考えておられる方が多いはずです。
　しかし、これらの文体で書かれるそれぞれの文章は、本質的な文章の質の違いがあることを、皆さんもっと自覚しておいた方がよいと、私は考えています。

書き言葉の文体は、思考の厳密さを要求する

　前回ような、書き言葉体の教科書に出てくるような文章を書いてみて、やはり相当疲れました。時間もこれまで書いてきた文章の２倍ぐらいかかったかもしれません。
　本人の文章のつながりに対する自覚の程度により、幾分かの差はありますが、このような書き言葉の文体は、文の流れのつながっている部分、つながっていない部分を一番明確な形で我々書く者に自覚させてくれます。
　この文体をとると、「です・ます」や、まして、話言葉の文体などでは、気にならなかった、自分の文章のつながっていない部分が、否応なく出てきてしまうので、その部分を解消しようとしていくと、必然的に時間がかかってしまうのです。

　ある程度「書きたいことがある」と思っているのに、「いざ文章にしようとすると、書けない」ということが、よくありますよね。こういう時の状態というのは、頭で考えたり、口でしゃべったりする分には、何とかつながった論理的な思考をしていると自分では思っているのだけれども、いざ文章にして、思いをつなげて書いていこうとすると、自分ではつながっていると思っていた思考の、実はつながっていない部分が、やっぱり何となくつながらないで、違和感を感じてしまうというようなことなのですね。だから、「文章など、もうこりごりだ」ということになってしまうのです。
　これを別の言葉で説明すれば、このような状態に陥るときの我々の分かり方というのは、書き言葉の文体の文章にするほどの厳密さでは、因果関係をとらえきれていないものだったということなのです。

　これを試しに、「です・ます」体、話言葉体、文章ではなくしゃべってみる、とやってみると、その順に、書きやすく、話やすくなってくるのがよく分かるはずです。
　要するに、その順で、つながっていなくてもつながった気で文章を作れる度合いが高まってくるわけですね。

　これまで、私もいろいろな文章を書いてきて、この小論文や作文を話題にしているmixiの日記のような文章では、厳密な思考ができていない部分があって、どこかかなりごまかしているところがあるだろうなとは、漠然とは感じていました。
　でも、その時の予想としては、「どこか」というぐらいで、具体的なイメージとして「どこまで」という所まではなかったのです。
　ところが実際にこのような文章を書いてみると、これまで軟らかい文章を書き流していたときと較べ、現実にかなり時間が余計にかかる。さらに、これまでの文章だったら、たぶん書いていただろうなという話題でも、どうしてもその中に入りきらずに、書けなかったものが出てきました。
　なぜ書けないのかは、以上の説明の通りです。曖昧にその内容を入れ込んでしまうのではなくて、文の流れの中に入れ込もうとしたときに、その話題がどうしても流れに乗らなかったということです。

　このようなことで、久しぶりに教科書のような文体の文章を書くことで、改めて、思考の流れを大切にした文章とはどのようなものか、というのを再確認したわけです。

「です・ます」を使った柔らかい文章体

　「です・ます」を使った柔らかい文章体については、「です・ます」という、文章の内容とは関係のない余分なものが常に入ってくるので、上の教科書のような文章と較べると、必ず、間延びした、長さの割に、内容がのらない文章になります。
　そして思考の厳密さについても、柔らかく書こうとする分、あまりきちんとつながっていなくても、気にならないように書くことができてしまいます。
　ですから、この文体を使って、厳密な思考を持った、親しみやすい文章を書こうとするのは、教科書体の文章を書くよりははるかにむずかしいことなのです。

　高校生など、文章を書き慣れない人は、「だ・である」調の文章を自分が書くということについて、「何か自分がえらそうぶって書いている様に人から思われはしないか」、というてれくささがあって、「です・ます」調の、こういう文章を書きたがります。
https://www.syouron.com/nyuumon/?page_id=13
　しかし、それは、つまり、「だ・である」などの、思考の厳密さだけに注意を集中して文章を書くことができる、教科書のような基本の文章を書く練習をしないで、いきなり高等な応用技術を練習しようとしているようなものです。

　ですから、「です・ます」の見かけの易しさに惑わされて、このような「です・ます」の文章を書く練習を最初にするのは感心しません。これでいくら練習をしたつもりになっても、いつまでったってもましな文章を書けるようにはなりませんから、その点をきちんと把握しておかなければなりません。

　なお、このように「です・ます」を使う文章では、全部の文末で、敬体、すなわち「です・ます」で統一します。
　私が書く文章は、一部で文にリズムを付けるために、「です・ます」を付けないで、「〜する」で終わらせるような書き方をしています。大学入試などの試験では、このような書き方は減点の対象になりますから、まねをしないでくださいね。
　敬体にするためには、このように「です・ます」を常に文末にくっつけなければならないので、これを使うと、全体に文末が単調になってしまいがちです。それを、そう感じさせないための技術的な配慮も必要です。

話言葉調の文体は、頭の中の曖昧さをそのまま反映する

　話言葉調の文体は、頭の中をそのまま反映しようとするものだと考えればよいかと思います。

　私たちの思考というのは、かなり筋道立てて考えていると自分では思っていることでも、かなりアバウトな相互関係で物事を考えています。それが、このような文体を取ろうとするとき、かなりストレートに出てきます。

　先日、私のこの話言葉体の文章に対して、下のようなコメントをいただきました。
https://www.sakubun.info/?p=170

私の書く文章の内容・くどさはともかくとして、このように「何処か今時の中高生のような表現をしているよう」に感じられて、読者にこびているかのように受け取られるのは、おそらく、この文体が、頭の中の思考を、割合ストレートに反映しやすいということも影響していると考えられます。

　私の場合は、岡山の人間ですから、
「わし（私）の、話言葉の文体言ぅのは、自分の岡山弁を標準語のよーなもんに翻訳して、文章にするんじゃあけぇど（のだけれど）、考えかたそのもんは、せー（それ）ほど、つながりのついてねー（ついてない）人間ほど、めちゃめちゃじゃあねぇけぇ（ないから）なあ」
という様な感じで思い浮かべたのを、「私の、話言葉の文体というのは、自分の岡山弁を標準語のようなものに翻訳して、文章にするんですけど、考え方そのものは、それほど、つながりのついていない人間ほど、めちゃめちゃなわけではないですからねえ」
と、こんな感じに翻訳して書いている訳ですね。
　あまり思考の整理を付けることができない人が、これを使ったら、たぶんつながりのあいまいな「うまい」？話言葉になるんでしょう。でも、私の文章では、かなり砕けてつながりは、少しいい加減になっているとはいっても、話言葉の柔らかい文体にすぐ直せるほどの、整理ぐらいは少なくともついている。だから、普段書き言葉体を見慣れている人が見れば、文体の調子と、思考内容の整理の付け方との調子に、違和感を感じて、何か読者にわざとらしくこびているように思われてしまう。おそらく、こういうことが起きているのではないかという気がします。

　このように、話言葉体というのは、基本的に頭の中の言葉を割合ストレートに表現する言葉ですから、言葉自体に、思考のつながりの薄さを反省させるような機能は少ないのです。

まとめ

　以上、文体と、人の思考との関係を理解していただけたでしょうか。教科書に書く文体から、話言葉体になっていくほど、無自覚にやれば、論理のつながりがいい加減でも、文章文として一応つながったように見えてしまうのです。
　だから、そのような砕けた文体を使いながら、なおかつ厳密な思考をしようとすれば、それを使う側が、かなり意識的にそのための努力をしなければなりません。

　ところが、そのような努力をしても、やはり、そのような説明だけでは、言い足りていないところが実はまだあります。
　その言い足りていないところとは、文体が、その人の思考を形成しているということです。いくら厳密な思考をしようとしても、「です・ます」を使いながらでは、どうしても限界があって、教科書のような文体で書くときほど、厳密にはなりきれない。
　厳しくいうと、本当はそういうところがあるのです。

話言葉体の文章を卒業するには

　以下、技術的な話として、誰でもできる、自分の文章を「文章体」にするワンポイントレッスンをします。

　簡単ですよ。
　 　文末に「です・ます」を付けない。
　　「けど」
　　「〜なんです」
　　「すごい」
それから、文頭の
　　「〜。なので、〜」
これらを全てやめてください。そうすれば、それだけで、あなたの文章は、見違えるようにしっかりとした文章に見えるはずです。
　「けど」「だけど」は、最悪です。何を書いても小学生の作文のようになってしまうのですから。
　これを、「けれど」「だけれど」と変えるだけで印象はがらりと変わるでしょう。
　「けれど」「だけれど」が、文章体と話言葉体のぎりぎりの許される境界線です。「でも」「けど」になってしまうと、もうだめ。
　もっと、教科書のような文体に近づけていきたければ、「しかし」「だが」とやればいいわけです。
　「すごい」は、他の文章に使える言葉に換えて、なぜそうなのかを読んでいる人に分かってもらえるように、詳しく説明します。